Budokan Karate တွင်ခရမ်းရောင်ခါးပတ်တစ်ခုရရှိရန်မည်မျှကြာသနည်း။

Budokan Karate တွင်ခရမ်းရောင်ခါးပတ်တစ်ခုရရှိခြင်းသည်မည်သည့်ကိုယ်ခံပညာရှိဝတ်ပြုရေးအတွက်အရေးပါသောမှတ်တိုင်တစ်ခုဖြစ်သည်။ ၎င်းသည်အနုပညာလက်ရာကျွမ်းကျင်မှု, အပ်နှံခြင်းနှင့်အနုပညာကိုနားလည်ခြင်းအဆင့်ကိုကိုယ်စားပြုသည်။ သို့သော်ဤရာထူးကိုရောက်ရှိရန်အချိန်ယူရမည့်အချိန်သည်အချက်များစွာပေါ် မူတည်. ကျယ်ပြန့်စွာကွဲပြားနိုင်သည်။ တစ် ဦး ပေးသွင်းအဖြစ်Budokan Karate ခါးပတ်ကျွန်တော့်မှာကရာတေးယောက္ခမမြောက်မြားစွာနဲ့ဆက်သွယ်ပြီးရာထူးမှတဆင့်ခရီးကိုလေ့လာဖို့အခွင့်အရေးရခဲ့တယ်။ Budokan Karate တွင်ခရမ်းရောင်ခါးပတ်များရရှိရန်လိုအပ်သောအချိန်ကိုသွဇာသက်ရောက်သောအမျိုးမျိုးသောဒြပ်စင်များကိုလေ့လာပါမည်။

Budokan Karate Belt စနစ်ကိုနားလည်ခြင်း

အချိန်ဘောင်ထဲမ 0 င်ခင်ဒိုင်ဒရယ်an Karate Belt System ၏ဖွဲ့စည်းပုံကိုနားလည်ရန်မရှိမဖြစ်လိုအပ်သည်။ Budokan Karate Schools အများစုတွင် Belt Prock သည်အဖြူရောင်ခါးပတ်များနှင့်စတင်ပြီးစင်ကြယ်သော slate နှင့်သင်ယူလိုစိတ်ကိုညွှန်ပြသည် ကျောင်းသားများတိုးတက်လာသည်နှင့်အမျှသူတို့သည်တိုးပွားလာသောကျွမ်းကျင်မှုနှင့်ဗဟုသုတကိုဆိုလိုသည်။ ခရမ်းရောင်ခါးပတ်သည်ပုံမှန်အားဖြင့်လိမ်မော်ရောင်, အစိမ်းနှင့်အပြာရောင်ခါးပတ်များအပြီးတွင်ဖြစ်သည်။

ခရမ်းရောင်ခါးပတ်အောင်မြင်ရန်အချိန်ကိုထိခိုက်သောအချက်များ

လေ့ကျင့်ရေးကြိမ်နှုန်း

ခရမ်းရောင်ခါးပတ်သို့ရောက်ရန်အချိန်ကိုလွှမ်းမိုးသည့်အသိသာဆုံးအချက်များအနက်မှတစ်ခုမှာလေ့ကျင့်ရေးကြိမ်နှုန်းဖြစ်သည်။ တစ်ပတ်ကိုလေ့ကျင့်သူများသည်တစ်ပတ်လျှင်တစ်ကြိမ်သာလေ့ကျင့်သူများထက်ပိုမိုမြန်ဆန်စွာတိုးတက်လာဖွယ်ရှိသည်။ တသမတ်တည်းလေ့ကျင့်မှုသည်ကျောင်းသားများကိုသူတို့၏ကျွမ်းကျင်မှုများကိုအားဖြည့်ရန်, နည်းစနစ်အသစ်များကိုလေ့လာရန်နှင့်ကြွက်သားမှတ်ဉာဏ်ကိုတီထွင်ရန်ခွင့်ပြုသည်။ ဥပမာအားဖြင့်တစ်ပတ်လျှင်သုံးကြိမ်မှလေးကြိမ်လေ့ကျင့်သင်ကြားပေးသောကျောင်းသားသည်လိုအပ်သောပုံစံများကိုကျွမ်းကျင်ရန်, သပိတ်မှောက်မှုများနှင့်တစ်ပတ်လျှင်တစ်ကြိမ်လေ့ကျင့်သူထက် ပို. လျင်မြန်စွာကန်ထရိုက်များဖြစ်နိုင်သည်။ ဤပုံမှန်အလေ့အကျင့်သည်ကရာဆက်ရှိတိုးတက်မှုအတွက်လိုအပ်သောရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာနှင့်စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာစည်းကမ်းများကိုဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်စေရန်လည်းကူညီသည်။

နည်းပြအရည်အသွေးနှင့်သင်ကြားရေးစတိုင်

သင်ကြားမှု၏အရည်အသွေးသည်ကျောင်းသား၏တိုးတက်မှုအတွက်အရေးပါသောအခန်းကဏ် plays မှပါ 0 င်သည်။ အသိပညာနှင့်အတွေ့အကြုံရှိသောနည်းပြဆရာတစ် ဦး သည်ကိုယ်ရေးကိုယ်တာတုံ့ပြန်ချက်များကိုပေးနိုင်ပြီးတိုးတက်မှုအတွက် areas ရိယာများကိုဖော်ထုတ်နိုင်ပြီးကျောင်းသား၏လိုအပ်ချက်များနှင့်ကိုက်ညီသောလေ့ကျင့်ရေးအစီအစဉ်ကိုဒီဇိုင်းဆွဲနိုင်သည်။ အချို့သောသင်တန်းပို့ချသူများသည်သင်ကြားရေးသင်ကြားမှုပုံစံရှိကောင်းရှိနိုင်သည်။ ကျောင်းသားများကိုသူတို့၏ကန့်သတ်ချက်များနှင့်၎င်းတို့၏သင်ယူမှုဖြစ်စဉ်ကိုအရှိန်မြှင့်တင်ပေးနိုင်သည်။ အခြားတစ်ဖက်တွင်မူပိုမိုပါးလွှာသောနောက်ကျောနည်းပြသည်ပိုမိုတဖြည်းဖြည်းနှင့်ပြည့်စုံသောချဉ်းကပ်မှုအပေါ်အာရုံစူးစိုက်နိုင်သည်။ ဥပမာအားဖြင့်သင့်တော်သောပုံစံနှင့်အစ မှစ. အစ မှစ. နည်းစနစ်၏အရေးပါမှုကိုအလေးပေးဖော်ပြသည့်နည်းပြဆရာသည်ကျောင်းသားများကိုရာထူးမှတဆင့်တိုးတက်ရန်အလွန်ကြာရှည်စွာပြုလုပ်နိုင်သည်။

တစ် ဦး ချင်းစီရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာနှင့်စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာစွမ်းရည်

ကျောင်းသားတစ် ဦး စီတွင်ထူးခြားသောရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာနှင့်စိတ်စွမ်းရည်ရှိသည်။ အချို့သောပုဂ္ဂိုလ်များသည်ကိုယ်ခံပညာအတွက်ကိုယ်ခံပညာအတွက်သဘာဝတတ်လွယ်ခြင်းများရှိနိုင်သည်, ကောင်းမွန်သောဟန်ချက်ညီမှု, ပြောင်းလွယ်ပြင်လွယ်နှင့်ညှိနှိုင်းဆောင်ရွက်မှုတို့ပါ 0 င်နိုင်သည်။ ဤကျောင်းသားများသည်နည်းစနစ်အသစ်များကိုပိုမိုမြန်ဆန်စွာကောက်ယူနိုင်ပြီး၎င်းတို့ကိုပိုမိုတိကျစွာပြုလုပ်နိုင်သည်။ အမှားများမှအာရုံစိုက်ခြင်း, ဆုံးဖြတ်ချက်နှင့်သင်ယူနိုင်စွမ်းကဲ့သို့သောစိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာအချက်များသည်လည်းအရေးပါသောအခန်းကဏ် play မှပါ 0 င်သည်။ အထူးလှုံ့ဆော်မှုနှင့်လေ့ကျင့်ခန်းစဉ်အတွင်းအာရုံစိုက်နိုင်သည့်ကျောင်းသားတစ် ဦး သည်လျင်မြန်စွာတိုးတက်ရန်ပိုများသည်။ ဥပမာအားဖြင့်အလွန်ကောင်းမွန်သောအာရုံစူးစိုက်မှုရှိသောကျောင်းသားတစ် ဦး သည်ရှုပ်ထွေးသောပုံစံများကိုအာရုံပျံ့လွင့်မှုနှင့်နှိုင်းယှဉ်ပါကရှုပ်ထွေးသောပုံစံများကိုပိုမိုတိုတောင်းသောကာလများတွင်သင်ယူနိုင်သည့်ပုံစံများကိုသင်ယူနိုင်ကြသည်။

ယှဉ်ပြိုင်မှုနှင့်လက်တွေ့အတွေ့အကြုံများ

ကရာတေးပြိုင်ပွဲများတွင်ပါ 0 င်ခြင်းသည်ကျောင်းသား၏တိုးတက်မှုကိုသိသိသာသာသက်ရောက်မှုရှိသည်။ ပြိုင်ပွဲများသည်တကယ့်ကမ္ဘာအတွေ့အကြုံများဖြစ်ပြီးကျောင်းသားများကိုအခြားလေ့ကျင့်သူများအားသူတို့၏စွမ်းရည်များကိုစစ်ဆေးရန်ခွင့်ပြုသည်။ ယှဉ်ပြိုင်မှု၏ဖိအားပေးမှုသည်ကျောင်းသားများကိုယုံကြည်မှုတိုးပွားစေပြီးသူတို့၏တုန့်ပြန်မှုများကိုတိုးတက်စေပြီးမတူညီသောတိုက်ပွဲများနှင့်အညီလိုက်လျောညီထွေဖြစ်အောင်လေ့လာရန်သင်ယူနိုင်သည်။ ပြိုင်ပွဲများတွင်ပုံမှန်ပါ 0 င်သောကျောင်းသားများသည်အဖိုးတန်သောထိုးထွင်းသိမြင်မှုနှင့်ကျွမ်းကျင်မှုများရရှိနိုင်ပါသည်။ ထို့အပြင် Dojo ၏အပြင်ဘက်တွင်လက်တွေ့ကျသောအတွေ့အကြုံများ,

ပျမ်းမျှအချိန်ဘောင်

ပျမ်းမျှအားဖြင့် Budokan Karate တွင်ခရမ်းရောင်ခါးပတ်တစ်ခုရရှိရန် 2 နှစ်မှ 4 နှစ်အထိမည်သည့်နေရာတွင်မဆိုပြုလုပ်နိုင်သည်။ သို့သော်၎င်းသည်အကြမ်းဖျင်းခန့်မှန်းရုံမျှသာဖြစ်ပြီးအထက်တွင်ဖော်ပြထားသောအချက်များပေါ် မူတည်. အမှန်တကယ်အချိန်သည်တိုတောင်းနိုင်သည်။

တစ်ပတ်လျှင် 3 နှစ် - 5 ကြိမ်ဖြစ်ခဲ့ဖူးသောကျောင်းသားများအတွက်အထူးလေ့ကျင့်သင်ကြားပေးသောကျောင်းသားများအတွက်၎င်းတို့သည် 2 နှစ်ကဲ့သို့ခရမ်းရောင်ခါးပတ်ကိုရောက်နိုင်လိမ့်မည်။ ဤကျောင်းသားများသည်မြင့်မားသောကတိက 0 တ်ဆင်ခြေဖုံးဖြစ်ဖွယ်ရှိသည်။

အခြားတစ်ဖက်တွင်မူ, မကြာခဏလေ့ကျင့်သင်ကြားနေသောကျောင်းသားများသည်တစ်ပတ်လျှင်တစ်ကြိမ်သို့မဟုတ်နှစ်ကြိမ်ပြောဆိုခြင်းသည်ခရမ်းရောင်ခါးပတ်ကိုရောက်ရန် 4 နှစ်အထိပိုမိုနီးကပ်လာနိုင်သည်။ သူတို့ကမှန်မှန်တိုးတက်နေတုန်းပဲရှိသေးတယ်, ဒါပေမယ့်နှေးကွေးတဲ့လေ့ကျင့်ရေးအရှိန်အဟုန်ကလိုအပ်တဲ့ကျွမ်းကျင်မှုတွေနဲ့ဗဟုသုတတွေအားလုံးကိုကျွမ်းကျင်ဖို့ပိုကြာလိမ့်မယ်။

ခရမ်းရောင်ခါးပတ်သို့ခရီး

ခရမ်းရောင်ခါးပတ်သို့ခရီးသည် ဦး တည်ရာနှင့်ပတ်သက်ပြီးသာမကလုပ်ငန်းစဉ်နှင့်ပတ်သက်.လည်းဖြစ်သည်။ လမ်းတစ်လျှောက်ကျောင်းသားများသည်စည်းကမ်းထိန်းသိမ်းခြင်း, လေးစားမှု, ဇွဲရှိခြင်းနှင့်မိမိကိုယ်ကိုထိန်းချုပ်ခြင်းစသည့်အဖိုးတန်ဘဝသင်ခန်းစာများကိုသင်ယူကြသည်။ ခါးပတ်အဆင့်တစ်ခုစီသည်ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာနှင့်စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာနှစ်မျိုးလုံးတိုးတက်ခြင်းနှင့်ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအဆင့်ကိုကိုယ်စားပြုသည်။

ကျောင်းသားများမှတိုးတက်မှုအဖြစ်အစပြုသူ Karate ခါးပတ်ခရမ်းရောင်ခါးပတ်သို့သူတို့ကစိန်ခေါ်မှုများနှင့်အတားအဆီးများကိုကြုံတွေ့ရသည်။ ဤစိန်ခေါ်မှုများကသူတို့ကိုဇာတ်ကောင်နှင့်ခံနိုင်ရည်ကိုတည်ဆောက်ရန်ကူညီသည်။ ဥပမာအားဖြင့်, ပုံစံအသစ်ကိုသင်ယူခြင်းသည်ပထမ ဦး ဆုံးသင်ယူခြင်းသည်အခက်အခဲရှိနိုင်သော်လည်းထပ်ခါတလဲလဲကျင့်စဉ်နှင့်နည်းပြဆရာတစ် ဦး ၏လမ်းညွှန်မှုဖြင့်ကျောင်းသားများသည်တဖြည်းဖြည်းနှင့်တဖြည်းဖြည်းတိုးတက်လာသည်။ အခက်အခဲများကိုကျော်လွှားခြင်း၏ဤဖြစ်စဉ်သည်ခရမ်းရောင်ခါးပတ်သို့ခရီးကိုဤမျှအကျိုးဖြစ်ထွန်းစေသည့်အရာဖြစ်သည်။

Budokan Karate Belt ပေးသွင်းသူအဖြစ်ကျွန်ုပ်တို့၏အခန်းကဏ် fil

တစ် ဦး ပေးသွင်းအဖြစ်Budokan Karate ခါးပတ်ကရာတေးဆရာဝန်၏ခရီးတစ်ခုတွင်ခါးပတ်အဆင့်တစ်ခုစီ၏အရေးပါမှုကိုကျွန်ုပ်တို့နားလည်ပါသည်။ ကျွန်ုပ်တို့သည်အပါအ 0 င်မြင့်မားသောအရည်အသွေးမြင့်ခါးပတ်များကိုကျွန်ုပ်တို့ကမ်းလှမ်းသည်Freestyle Karate ခါးပတ်၎င်းသည်အစပြုသူနှင့်အဆင့်မြင့်ကျောင်းသားများ၏လိုအပ်ချက်များကိုဖြည့်ဆည်းရန်ဒီဇိုင်းပြုလုပ်ထားသည်။ ကျွန်ုပ်တို့၏ခါးပတ်များကိုတာရှည်ခံပစ္စည်းများမှပြုလုပ်ထားပြီးကွဲပြားခြားနားသောရာထူးများကိုကိုယ်စားပြုရန်အရောင်အမျိုးမျိုးဖြင့်ရရှိနိုင်ပါသည်။

အရည်အသွေးကောင်းသည့်ခါးပတ်သည်အောင်မြင်မှုသင်္ကေတတစ်ခုအဖြစ်သာမကအလုံးစုံလေ့ကျင့်မှုအတွေ့အကြုံကိုပိုမိုကောင်းမွန်စေသည်ဟုကျွန်ုပ်တို့ယုံကြည်သည်။ ကောင်းမွန်စွာပြုလုပ်ထားသောခါးပတ်သည်လေ့ကျင့်ခန်းစဉ်အတွင်းနှစ်သိမ့်မှုပေးနိုင်ပြီး Dojo သို့ကျွမ်းကျင်မှုကိုပေါင်းသင်းခြင်းကိုပြုလုပ်နိုင်သည်။ သင်ဟာကရာတေးကျောင်းလား, သင့်ရဲ့ကျောင်းသားတွေအတွက်ခါးပတ်တွေဖြစ်စေ, ခါးပတ်အသစ်လိုအပ်နေတဲ့မိဘတစ် ဦး ချင်းကိုပေးတဲ့ဆရာဝန်တစ် ဦး တစ်ယောက်ကိုပေးဖို့ရှာနေတာလား,

သင်၏ကရာတေးခါးပတ်လိုအပ်ချက်များအတွက်ကျွန်ုပ်တို့အားဆက်သွယ်ပါ

Budokan Karate Belts 0 ယ်ယူရန်သို့မဟုတ်ကျွန်ုပ်တို့၏ထုတ်ကုန်များအကြောင်းမေးခွန်းများရှိပါကသင်စိတ်ဝင်စားပါကကျွန်ုပ်တို့အားဆက်သွယ်ရန်သင့်အားကျွန်ုပ်တို့တိုက်တွန်းပါသည်။ ကျွန်ုပ်တို့သည်အကောင်းဆုံးဖောက်သည် 0 န်ဆောင်မှုပေးရန်နှင့်သင်၏လိုအပ်ချက်များအတွက်ပြီးပြည့်စုံသောခါးပတ်များကိုရှာဖွေရန်ကျွန်ုပ်တို့ကတိကဝတ်ပြုထားသည်။ သင်ကကရာတေးခရီးကိုစသောအစပြုသူတစ် ဦး လား,

ကိုးကားခြင်း

• Smith, ဂျေ (2018) Smith ။ ကရာတေးအနုပညာ - ပြည့်စုံသောလမ်းညွှန်။ ကိုယ်ခံပညာရှိအနုပညာစာနယ်ဇင်းများ။
• Johnson, အေ (2020) ။ ကရာတေးခါးပတ်စနစ်မှတဆင့်တိုးတက်။ ကရာတေးဂျာနယ်။
• အညိုရောင်, C. (2019) ။ လေ့ကျင့်ရေးကြိမ်နှုန်းကိုကရာတေးကျွမ်းကျင်မှုဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအပေါ်အကျိုးသက်ရောက်မှု။ ကိုယ်ခံပညာရှိအနုပညာလေ့လာမှုဂျာနယ်။